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Contenidos a desarrollar:

EJE: "LAS PRACTICAS DE RESIDENCIA DOCENTE CONSTITUYEN INSTANCIAS PARTICULARES DE LA FORMACION QUE APORTAN SABERES AL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL ROL"

• El sujeto practicante, conceptualización y significado del rol. El pensamiento de Gloria Edelstein y Carmen Martínez.
• Características que asume la instancia de prácticas de la enseñanza durante la etapa de Residencia Docente. 
• Aprendizajes que se construyen en relación al rol de practicante

http://www.glogster.com/amaliamercado/myglogster

Este blog está destinado a la carrera de Profesorado de Educación Inicial, en el I.S.F.D. "Joaquín V. González", de la ciudad de Chilecito, para la unidad curricular: DISEÑO Y REFLEXION SOBRE LA PRACTICA.

Aquí vamos a trabajar los contenidos sobre la instancia de Práctica y Residencia, y la reflexión sobre la misma. Este sitio está destinado a las alumnas que están transitando esta instancia de la formación inicial, y tiene como objetivo fundamental:

• Participar colaborativamente en la construcción de esta instancia de aprendizaje y del blog.
• Compartir dudas, reflexiones, actividades y la construcción del Informe Final de Práctica y Residencia

ACTIVIDADES:

•  Lectura del material  FORMACIÓN PRÁCTICA DEL PROFESORADO. MÁS ALLÁ DEL RITUAL... OTROS GUIONES, OTRAS ESCENAS de Gloria Edelstein, http://saladehistoria.webcindario.com/EDELSTEIN.pdf 
• Y lectura del material: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/274/27404511.pdf, "La socialización docente de las prácticas de enseñanza , estudio de un caso" de Carmen Martínez
• Desarrolle los rasgos esenciales que cada autor reconoce en la experiencia de práctica y los aprendizajes que los sujetos construyen al participar de la misma
• ¿Cuál es el significado que los autores construyen en relación a la experiencia de práctica?